历史观后感400个字-400字观后感

《史记》是我国历史名著,文化瑰宝。史记作者是我国古代文学家司马迁。

史记中有许多个经典小故事。如烽火戏诸侯、刘邦的故事等。看史记故事,看每一篇故事我都会有不同的感受。看商纣王与妲己的故事,我为比干的直谏而感动。为商纣王的残忍而心酸。看到商纣王对妲己的痴迷为她做的一切。我心中充满了气愤。看到武王伐纣的故事,我感谢他的义举,因为他拯救了一方百姓。

看时,我有时会把自己当做故事中的人物,有时我会想如果我是妲己,我会劝商纣王以国事为重。如果我是商纣王,我会专心务国,以国事为重。

史记作者司马迁的坎坷人生让我感动万分。司马迁生于公元前145年,大约死于公元前90年,字子长。司马迁出身与史官世家。汉武帝天汉三年曾因李陵事件被被捕下狱。司马迁痛苦万分,曾想过一死了之。可他并没有那样做,因为他想到自己历经千辛万苦创作的史记还没有完工,所以打消了这个念头。

《史记》读后感400字姜泽芃暑假里我读了《史记》这本书,通过这本书,我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓,残暴的秦始皇,忠厚老实的周公旦……仿佛看到了宫中的金银珠宝,看到老百姓安居乐业的生活,秦始皇焚书坑儒的尘灰,汉军和楚军大战的场面,有的让人看得心旷神怡,有点让人神情紧张,还有的让人感动不已。在《史记》故事中,圣人孔子是我喜欢的人物之一,孔子是春秋末期的思想家和教育家,政治家,他周游列国十四年,虽然他的政治主张最终没有实现,但这十几年的时光却没有白费,他走过许多地方,对各地的社会,人情,风俗等进行了考察,这些都让他获益匪浅。在著书时,将自己的经验和教训写下来,让儒家学说更加成熟,成为后世的典范。从圣人孔子身上我明白了“读万卷书,不如行万里路。”只有自己亲身经历,才会有最深刻的的体会和感悟;自有自己亲眼目睹才会相信天外有天,人外有人;只有自己亲自饱览风情,才能领略自然的奇妙。读了,《史记》不仅丰富了我的课外生活,还扩展了我的视野,增加了我的知识和见识。让我懂得了“书中自有黄金屋。

读《新疆的历史与发展》有感

关键词:

新疆教育事业状况,新疆教育事业的发展

摘要:

1954年10月,中央决定在新疆组建生产建设兵团,揭开了新疆屯垦史上崭新的一页,而新疆建设中最重要的建设之一便是新疆教育事业的建设。因为促进少数民族教育的改革和发展,是关系到实现各民族平等、团结和共同繁荣的重大问题。

解放前新疆教育事业状况的统计

解放前,在反动统治下,我国绝大部分少数民族地区经济发展十分缓慢,教育事业极为落后。据1950年统计,在全国高等学校、中专和中小学在校生总数中,少数民族学生分别仅占09%、04%和2%左右,远远低于同期少数民族人口占全国总人口6%的比例。有的少数民族教育被寺庙所垄断,群众中文盲充斥,现代教育几乎一片空白。还有的少数民族,处于刻木结绳记事的状态。全国没有一所正规的民族高等院校。全疆文盲率在90%以上。

对新疆教育事业发展的认识和感悟

我认为“新疆地区高等教育规模”应该在大众化过程中,进一步完善与地方经济发展的适应性,高等教育机会在不同地区的分布也呈现出一种进一步公平与合理的走向。其中一些重点大学和学科还可以通过“211工程”和“985工程”获得了前所未有的内涵式发展。同时对新疆今后的发展有着更进一步的提高。

新疆还应坚持“教育事业的科学发展,同时对现代国民教育体系的完善做出

更大的努力,从长远上来说,新疆教育应朝构建终身学习体系的方向发展,突破单一的学历教育模式,倡导全民学习、终身学习,同时新疆还应坚持党的十七大报告,将“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”,作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求提出来。从某种意义上来说,教育的可持续发展,既要考虑包括各级各类教育在内的国民教育体系自身的持续协调发展,更要考虑教育与经济社会的持续协调发展。

回顾新疆教育在这50年间走过的历程,很多教育目标正在教育发展实践中变得更具体、更真实,也让新疆教育事业科学发展的美好未来越来越近。我坚信不久的将来新疆的教育会有更进一步的发展,新疆的经济也会随着突飞猛进的发展。

后天这部电影我想众多朋友都看过了,我也看了2遍,每每都有新的感受,不晓得朋友们有没有这么的想法。

且不说里边的场景多么的壮观,故事物节多么的动人心弦,电脑特技多么的具有活力摇撼,我想说的是经过这部电影,从另个层面讲超过了“泰坦尼克”。他起小儿家讲到大家,从私人讲到集体,起小儿爱讲到大爱。只有短短的1个多钟头的时间,向全部看过这部电影的人宣传着这么的理念,不可以不说也只有好莱坞有这么的水准了。

后天,我们有若干个后天,恐怕或者要捉住今日吧,只有今日争取了,把握了,尽力尽量了,当后天来到时我们才小聪明之泰然。

这就是我以为这部电影的菁华存在的地方,让我们在后天来临之前把握今日,爱惜今日,感恩今日吧!